Résumé de section
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Pour toute question, veuillez contacter Carolyne Hébert au SESRE : carolyne.hebert@inrs.ca
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Mise en contexte
Pour mener des travaux de recherche de grande qualité, il faut d’abord mettre en place une culture de recherche saine¹.
La structure et les approches peuvent varier, mais une culture de recherche optimale est toujours fondée sur la collaboration, le sentiment d’appartenance, le soutien et la créativité².
Un milieu de recherche positif peut enrichir la direction et le mentorat offerts aux étudiant(e)s des cycles supérieurs, ce qui rehausse leurs compétences professionnelles et leur travail de recherche. Une culture de recherche positive peut aussi être un atout de taille en ce qui concerne la rétention des étudiant·e·s aux cycles supérieurs, la lutte contre l’épuisement professionnel et le bien-être global de l’équipe de recherche. En l’absence d’une culture de recherche saine, le caractère hautement concurrentiel de ce milieu et l’importance croissante accordée à la production de résultats peuvent créer des attentes irréalistes, miner les limites relatives à l’équilibre travail-vie privée, augmenter le stress et nuire au bien-être des directrices, des directeurs et des équipes de recherche³.
Le problème est d’autant plus grave si les directrices et les directeurs ne reçoivent aucune formation officielle ni ressources pour composer avec les problèmes et bâtir une culture de recherche positive⁴.
En réponse à ces préoccupations, les établissements d’enseignement ont pris différentes mesures pour améliorer le milieu de la recherche : ressources éducatives, codes de conduite, financement d’amorçage pour les activités qui encouragent les pratiques saines, processus d’assurance de la qualité pour innover dans les programmes, etc. Beaucoup de ces initiatives ciblent soit le rapport entre la personne étudiante et celle qui la dirige, soit le milieu de la recherche au sens large, mais négligent la mise en place de pratiques saines dans les équipes et les laboratoires de recherche.
Avec l’aide du Howard Hughes Medical Institute (HHMI) affilié à l'Université de Toronto, le Council of Graduate Schools (CGS) a mis sur pied un comité consultatif pour faire avancer les pratiques positives et saines au sein des équipes et des laboratoires de recherche dans tous les établissements membres du CGS. Ensemble, les membres du comité consultatif ont élaboré le cadre suivant :
● Une mise en contexte qui présente une vision commune et sept valeurs interreliées, que les directrices de recherche, les directeurs de recherche et les établissements membres du CGS peuvent adopter pour favoriser une culture saine
● Des recommandations pour aider chaque partie prenante de l’écosystème des cycles supérieurs à reconnaître et à promouvoir des pratiques saines
● Une déclaration pour les directrices et les directeurs de recherche qui souhaitent s’engager à cultiver des milieux de recherche sains
Ce projet vise à offrir aux établissements membres du CGS les conseils et le soutien dont ils ont besoin pour cultiver le changement dans leurs communautés de recherche.
1 & 4 Reithmeier, R. et Williams, S. (2020). Promoting a Healthy Lab Culture at the University of Toronto.
2 Burroughs-Wellcome Fund et HHMI. (2006). Making the Right Moves: A Practical Guide to Scientific Management for Postdocs and New Faculty.
3 Burroughs-Wellcome Fund et HHMI. (2006).
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LA VISION
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Les 7 valeurs d'équipes et de laboratoires de recherche dans un environnement sain
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LES PRATIQUES PROMETTEUSES POUR DES ÉQUIPES ET DES LABORATOIRES DE RECHERCHE DANS UN ENVIRONNEMENT SAIN
PRATIQUES PROMETTEUSES
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